10月23日，学校在莲湖校区召开高阶课堂建设推进会。会议旨在全面聚焦教育教学审核评估整改，通过教学展示，强化示范引领，打造高阶课堂，持续提升教育教学质量，以优良教风引领学风。校长侯忠明出席会议并讲话，副校长熊兴中出席会议并作点评，副校长程碧英主持会议。
侯忠明围绕高阶课堂建设提出三方面要求：一要聚焦核心定位，立足能力培养。他指出示范课生动诠释了高阶课堂的核心内涵，高阶课堂的根本在于超越知识灌输，转向培养学生批判性思维、创新协作与解决复杂问题能力，真正体现“以学生为中心”。二是明确核心目标，赋能未来发展。他强调课堂质量直接决定人才培养质量，其建设意义在于从根本上提升学生的核心素养与综合能力，为培养能够应对未来挑战的创新人才奠定坚实基础。三是优化核心路径，深化教学改革。他强调着力于课程设计、教学模式与评价体系的全链条创新，以深度学习为核心，构建启发式、探究式的高效课堂新样态。
示范课《大学生职业生涯规划与就业指导》由创新创业学院徐佩老师主讲，课程以“能力生成为主线”，系统构建“唤醒—认知—实践”的教学闭环。“唤醒”环节，以“绘制未来名片”“生涯幻游”等活动激发学生内在动力，实现从“被动听讲”到“主动建构”的转变；“认知”环节，通过“普通简历”与“优秀简历”的对比分析，引导学生理解“大学经历与职业目标相匹配”的高阶思维；“实践”环节，引入校友资源、布置“职业探索画布”任务，推动学习从课堂认知向课外实践延伸。整堂课生动诠释了“学生中心、能力导向”的高阶课堂形态。
各二级学院负责人结合观摩体会与专业特点，积极探讨了各自学院推进高阶课堂建设的路径。教务处对下一阶段工作作出具体部署。
宣传部、教务处、信息化建设与服务中心、创新创业学院、招生就业处、评估处、学生处、团委等部门负责人，各二级学院院长、分管教学副院长及教师代表参加会议。
